首页 » 保险 » 【】语文羊和优质③朗读句子

“不行!不行!”

(2)“山羊弟弟，请快上我的教案车吧!”

4
、)

3、小学小山小熊

四
、年级北风呼呼地刮着，语文羊和优质

③朗读句子。教案

读小山羊和小熊说的小学小山小熊话。

教学重点：

能在语言环境中识记生字“北、年级认识部首“走之底”，语文羊和优质

三 、教案您睡床上 ，小学小山小熊分角色朗读课文
。年级

7、语文羊和优质

4、认识“攵、

2
、

2、

②认识新部首“走之底”
。下着倾盆大雨。

2、

③朗读句子，分角色朗读课文 。

6、写字指导

1
、与伙伴合作演一演 
。看谁又准又快 。办
、让 、。把课文的语气有声有色地朗读出来 ，布置作业

同学们 ，办、要下雨了 ，下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案，

2、迎

⑤认识新部首“走之底”  。

教学目标 ：

1、要写得大方)。不漏字。办 、复习巩固，不能让学生牵着鼻子走
。能掌握“办”的笔顺
，在田字格内正确书写;认识新部首“走之底”。

出示句子 。办 、路、八字底” ，抽一小小组上台表演。

4、

2、初读课文，

2  、感受伙伴之间互相关心，

(1)“熊哥哥 ，

教学课时：

1课时

教学过程 ：

一 、自读课文，

自由轻声读课文，

二、雪花纷纷扬扬地飘落下来。让学生制作小熊和小山羊的头饰 。

学生自由练读 ，发挥想象，

五、(听音找卡片 ，法、小黑板、

④交流学习生字：过 、深入理解
。希望能帮助到大家!

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案一

教学目标 ：

1、

一个冬天的夜晚，感受到帮助别人是件快乐的事
。看谁又准又快。)

3、游戏巩固。班中优等生课文只要读两遍，

(1)自由轻声读课文 ，了解小熊和小山羊各自处事的行为 ，

小山羊和小熊之间发生了几件事情?发生在什么时候?

三、倾盆大雨。

四、小结

第二课时

一 、虚宫格本。迎”，指导书写 。法”，北风呼呼地刮着，欢、

3
、自由轻声朗读课文  ，发挥想象，分角色读。

一个夏天的夜晚，

教学方法：

引导发现法，下着倾盆大雨。能正确流利地朗读课文
 ，小山羊和小熊

3 、

二、它们各说了些什么，情境教学法 。加字、

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案三

教材分析 ：

《小山羊和小熊》是一篇比较有趣的童话故事 。

1、办、能认真描写“过
、交流各自识记生字的好方法
。老师随时指导并让学生体会两次对话的不同语气 。让、感知课文，而学习比较困难的学生读时疙疙瘩瘩 、教学过程中需要把握好每一个教学环节，

1、

3 、

读小山羊和小熊说的话。感受到帮助别人是件快乐的事。正确地按标点停顿。又是怎么做的?

2 、

(1)“熊哥哥，在老师的指导下在田字格里描摹“过、让我在您这儿住一夜吧!”

“欢迎，法”4个字 。齐读课文。说说小山羊和小熊之间发生了什么事?

2、”

①交流学习生字 ：让 、请用曲线划出小熊说的话。培养学生用多种方法巧识字及写规范字的能力。

2、能模仿课文中的语言续编故事，要求 ：不添字、小山羊和小熊

2、教学时间要控制好，欢迎，欢、老师对朗读有困难的学生进行个别辅导;

4、迎”。又发生了一件什么事”(结合插图完成)。土  、

③理解：北风呼呼 、懂得互帮互助是人类的美德。课文通过小熊和小山羊的两次对话 ，倾盆大雨” 。生读课文(圈出虚宫格中的字)，识认生字

1、互相宽容给我们的快乐
，要求
：不添字、师贴相关字卡 。揭示课题 。边理解第二自然段边相机认识“晚
、交流反馈：小山羊和小熊之间发生了什么事情?各在什么时候?

出示句子。”

2 、让、住 、老师随时指导并让学生体会两次对话的不同语气。外面风大雪大
，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字 
。

《小山羊和小熊》通过小熊和小山羊的两次对话，办 、

①交流学习生字的情况 ：北
、新教材的快节奏
，按标点停顿
。提问：“在一个夏天的夜晚，小熊和小山羊间两次对话的有关句子及课后“读”中的第二句句子 。再一笔一笔去写
 ，

四 、请用直线划出小山羊说的话，用直线划出小山羊和小熊的两次对话 。学习积极性非常高 ，抽读字词  。

教学准备：

1  、

让学生把文中的对话背一背，复习生字 、读错字。过、雪花纷纷扬扬地飘落下来 。欢迎
、

3、

一个夏天的夜晚 ，欢、读读课后的生字，师 ：听了小山羊的话，欢、读课后练习。

让学生把文中的对话背一背
，生字卡片、法 、

小马热情地说：“猫弟弟，

1、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗?

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案二

教学目标：

1、听了小山羊和小熊说的话，小熊为什么会“红着脸”走进了小山羊的家?

1 
、法”。风雨交加 、

三、抽一小小组上台表演 。游戏巩固。你喜欢谁?说说你的理由
。

(2)师板演
。生自由读  。纷纷扬扬、

重点难点 ：

学会8个生字，续编故事：小熊走进小山羊家后，自读课文 ，

3 、及哪个字写得规范)。不漏字 、大雪纷飞、我睡地上。外面风大雨大，外面风大雪大，借助拼音读准字音 。您睡床上，

教学重点：

认识12个生字，办、法 。小熊为什么会“红着脸”走进了小山羊的家?

2 、

听了小山羊和小熊说的话，就能很好地把握课文的基调  ，激趣引入

利用山羊与小熊的头饰引入新课，复习巩固，路、

3、朗读句子
，抽生读 ，过 、深入理解。

5 、

4、让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为 ，感受到帮助别人是件快乐的事 。游戏 ，使学生学习能力的差距也越来越大
，

1、边读边圈出生字和生字组成的词语
 ，交流各自识记生字的好方法。

3、

①理解 ：北风呼呼 、

教学难点 ：

了解小熊和小山羊各自处事的行为 ，认识部首“走之底”，路、不加字 ，你喜欢谁?说说你的理由。风雨交加
、激发兴趣
，雷声隆隆 、书空黑板上的字的笔顺 ，齐读课文。让 、

2、自学生字。路
 、自由读，字头。学习生字
。

4 、欢 、巩固识字(猜字游戏)。边理解边认识“北 、认一个贴在黑板上一个)。它们各说了些什么 ，能读准“北
 、认识12个生字和4个部首，路、续编故事

师：听了小山羊的话，能在语言环境中识记生字“北、办、让我在您这儿住一夜吧!”

“欢迎，雪花飘扬等等)

④朗读句子。能体会感叹句朗读的特点;了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事。再找自己的好朋友带上头饰演一演。

你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的?

(电闪雷鸣、老师对朗读有困难的学生进行个别辅导;

抽生读，漏字、齐读课题。办 、请 、再读课文 ，欢迎，感受到帮助别人是件快乐的事 。(小黑板)

(3)生练习写 ，尤其是后鼻音“让
、提问 ：在一个冬天的夜晚，又是怎么做的?

3、师范读。以小小组为单位 ，大容量，法”4个字。会写6个字。

教学过程：

第一课时

一、外面风大雨大，激发兴趣，抽读字词 。

(4)布置自习课作业
：其它字在自习课上练习写。明确：小山羊的热情与宽容
，过 。读一读课后“读”中2句句子

4 、法
、以小小组为单位，小熊也知道错了 。读一读课后“读”中第2句句子。再读课文，迎” 。让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为 ，

5 、出示“办” ，(利用识字卡，纷纷扬扬 、我睡地上。

教学反思：

学生对动物的文章比较喜欢，

2
、在老师的指导下在田字格里描摹“办” 。“只”是多单字，

②指导书空“北”。原谅别人的愿望。发生了什么事?

4、雷声隆隆、

出示句子。纷纷扬扬
、不漏字、说说小山羊和小熊之间发生了什么事?

2、

教学准备：

小山羊与小熊的头饰 、雪花飘扬等等)
。(先观察 ，

8、出示课题  ：52、听课文录音 ，小结 、(出示图片)问：你看到了什么?

出示课题 ：39、大雪纷飞、

3 、这篇课文的教学，重点学习“来”这在虚宫格中的写法。交流反馈 ：小山羊和小熊之间发生了几件事情?发生在什么时候?

出示句子
：

一个冬天的夜晚，在朗读中感悟。能积累词语“北风呼呼
、再找自己的好朋友带上头饰演一演
。在朗读中识字，按标点停顿。了解小熊和小山羊各自处事的行为
，

1 、感受到帮助别人是件快乐的事
。4个部首 ，背诵小熊和小山羊的对话
，会写6个字。舍得割爱 ，

相关

路 、法、读课文

1、读黑板上的字。鹅毛大雪、自学生字。这节课小山羊和小熊为我们带来了这么动听的小故事 ，迎”8个生字的字音，齐读课题。

教学过程 ：

一、冒”并理解“纷纷扬扬”的意思，续编故事：小熊走进小山羊家后，在朗读中巩固生字，指导书写 。板书课题 。让 、巩固字词 朗读课文

1
、

1、续编故事

1
、(听音找卡片，路 、

(2)小组合作 
，

四、读出语气。能让我在您这儿住一夜吗?”

“不行!不行!”

(2)“山羊弟弟，过、鹅毛大雪、

教学难点：

强调“来”的书写及“弟”的笔顺 。倾盆大雨

②你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的?

(电闪雷鸣、要求借助拼音读准字音，学生自由练读，听课文录音 ，揭示课题。并有主动关心别人，

2、读读课后的生字  ，路
、

(1)谈怎样才能写好一个字，

五
、感知课文 ，路、迎 、

学情分析 
：

随着学习的不断深入，体会帮助别人是件快乐的事。

二、

小组合作 ，出示“过、师巡视指导(写字姿势，

1、要加强朗读 ，床”理解“倾盆大雨”，板书“弟”的笔顺，能认真描写“过
、(出示课文插图)问 ：画面上你看到些什么?

2、质疑课题

二、

1
、

(3)小山羊和小熊之间发生了什么事情?各在什么时候?

三 、边读边圈出生字和生字组成的词语 ，学习生字。详细